2022年省级人民政府履行教育职责满意度调查
长廊文化
二楼:稚雅书画廊:
发布时间: 2011/04/14

二楼:稚雅书画廊:

让每个孩子“有一门艺术技能、有一定艺术鉴赏能力、有较好的艺术情趣”,这是我校艺术教育的培养目标。

漫步“稚雅书画廊”,展现在你面前的是一幅幅充满E趣的作品!色彩,有的明丽欢快,有的典雅谐调,有的古朴淳厚。画面,或大胆随意,或拘谨局促,或细腻精致。孩子们用自己的笔说“画”,用自己的心感受 “画”,用自己的眼光欣赏“画”。不经意挥洒涂抹之时,真正的艺术便诞生了——属于孩子的艺术。

 

 

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让每个孩子“有一门艺术技能、有一定艺术鉴赏能力、有较好的艺术情趣”,这是我校艺术教育的培养目标。

漫步“稚雅书画廊”,展现在你面前的是一幅幅充满E趣的作品!色彩,有的明丽欢快,有的典雅谐调,有的古朴淳厚。画面,或大胆随意,或拘谨局促,或细腻精致。孩子们用自己的笔说“画”,用自己的心感受 “画”,用自己的眼光欣赏“画”。不经意挥洒涂抹之时,真正的艺术便诞生了——属于孩子的艺术。

 

 

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让每个孩子“有一门艺术技能、有一定艺术鉴赏能力、有较好的艺术情趣”,这是我校艺术教育的培养目标。

漫步“稚雅书画廊”,展现在你面前的是一幅幅充满E趣的作品!色彩,有的明丽欢快,有的典雅谐调,有的古朴淳厚。画面,或大胆随意,或拘谨局促,或细腻精致。孩子们用自己的笔说“画”,用自己的心感受 “画”,用自己的眼光欣赏“画”。不经意挥洒涂抹之时,真正的艺术便诞生了——属于孩子的艺术。