书法——中国的骄傲

教学对象：二年级少先队员

活动目的：

1、了解书法历史源远流长，体会我们中华民族祖先的聪明智慧，弘扬中华民族的传统文化。

2、以书法名家为榜样，激起学生对书法的兴趣，知道书法家故事和名言。

3、培养学生良好的书写习惯，激发孩子写好字的兴趣。

活动说明：

通过本次主题班会，让学生了解书法的起源、发展，通过讲书法名家的故事，激起学生对书法家的羡慕之情，同时也弘扬了中华民族文化、民族 神。再通过听身边学生学习书法的亲身体会，激起学生对书法的兴趣和学习书法的热情，激励学生认真练字。

活动形式：主题班会

活动准备：

1、收集书法相关故事

2、制作PPT课件

3、毛笔、宣纸、墨汁等书法用具若干。

活动过程

一、书法——中国的骄傲

1、辅导员：书法是中国特有的艺术源远流长，让我们请小博士来为简单介绍一下中国书法的演变过程？（小博士由班中书法较好的学生担任）

（幻灯演示汉字演变过程）

小博士：刚才这几位同学用几分钟的时间介绍了中国书法的演变过程。其实，这个过程在我国历史上是一个艰难而缓慢的过程，历经千年之久，凝聚了我们祖先的智慧。

2、《汉字的故事》
①立     ②休      ③从     ④耳     ⑤高     ⑥马
辅导员：听了这些汉字的故事，你想说什么？现场采访学生交流

3、揭示课题：

辅导员：中国的书法是我们民族的骄傲，今天让:们共同去感受它——书法，中国的骄傲！

二、书法名家知多少

辅导员：在历史的长河中，一连串书家的闪光名字，就会跃然入目，知道的小朋友快来讲讲吧！（学生交流书法家的名字）

1、欣赏其中一些大书法家的代表作吧！

（幻灯片：书法家代表作欣赏）

2、介绍书法家的小:事

学生讲故事：《虞似南画腹学书》

小品表演     王羲之勤练书法

观看视频《中华勤学故事》之《米芾（fú）的故事》

辅导员：谈谈从这些故事中得到什么体会或感想？

3、儿歌表演：     书法艺术是中华民族的骄傲

三、书法之星你我他

辅导员：我们大场中心小学是书法特色学校，十几年的书法特色教育硕果累累。瞧，我们的大姐姐拿着特制的大毛笔在操场上泼墨挥毫呢。

1、播放学生写大字的书法录像

2、找找你身边的书法之星（学生当堂表演书法作品）说说他们的字好在哪里？

3、学生讲述练字心得。

4、授予他们“班级书法之星”称号，并颁发奖状。

四、少年儿童爱书法

辅导员：学习书法不是一朝一夕的事情，只有勤奋努力才能结出丰硕的果实

1、拍手歌：中华少年学书法

2、学生随音乐说书法家名言。

辅导员讲话（辅导员做总结发言）：一个个故事，一幅幅作品，带给我们无数的震撼和骄傲，我们幸运，因为我们生活在一个充满书香文化的学校；我们骄傲，因为我们有一个共同的爱好——书法艺术。今天的班会就要和大家说再见了，但我们对于书法的热爱不会结束，相信大家会更加努力的读好书，写好字，做好人。

附：

立的故事

甲骨文中的「大」字：（大） 这是一个人的正面图象，有两?胳膊两条腿，有身子有头。假如在 （大）字上边画个圆圈儿，就生成「天」 （天） 人头顶上戴的就是天。 假如 字下边画一横道儿，人站立在地面上，就是“立”字。

虞似南画腹学书

虞似南是唐代著名的书法家。他的书法很受唐太宗的赏识，被唐太宗任命为自己的书法老师。

传说虞似南学习书法已到了如痴如醉的地步。他不仅白天用笔在纸上练习，就是夜晚睡在被窝里，也常用指头当笔，肚皮当纸，默默地比画着，直到进入梦乡。

王羲之书换白鹅

王羲之是东晋伟大的书法家，被后人尊为“书圣”。 代表作品有：楷书《乐毅论》、《黄"经》、草书《十七帖》、行书《姨母帖》、《快雪时晴帖》、《丧乱帖》、行楷《兰亭序》等。说到对鹅的喜爱，比较突出的，要算晋代大书法家王羲之了。这里就有一段故事：他认为养鹅不仅可以陶冶情操，还能从鹅的某些体态姿势上领悟到书法执笔，运笔的道理。有一天清早，王羲之"儿子王献之乘一叶扁舟游历绍兴山水风光，船到县禳村附近，只见岸边有一群白鹅，摇摇摆摆的模样，磨磨蹭蹭的形态。王羲之看得出神，不觉对这群白鹅动了爱慕之情，便想把它买回家去。王羲之询问附近的道士，希望道士能把这群鹅卖给他。道士说：「倘若右军大人想要，就请代我书"一部道家养生修炼的《黄庭经》吧！」王羲之求鹅心切，欣然答应了道士提出的条件。这就是「王羲之书换白鹅」的故事。

米芾的书法故事

宋代著名画家米芾I时家境不富裕，花学费在私塾学写字三年亦长进不大。一日，他听说有位路过村里的赶考秀才写字好就去请教。秀才翻看了米芾的临帖后说：“想要跟我学写字，有个条件，得买我的纸，可纸贵，五两纹银一张。”米芾心想哪有这样贵的纸，但出于学字心切，米芾一咬牙借来银子交给秀才。秀才e给他一张纸说：“回去好好写，三天后拿给我看。”回到家，米芾捧着这张用五两银子买来的纸，左看右看也不敢轻易使用。于是对照字帖，用没蘸墨水的笔在书案上划来划去，反反复复地琢磨，把一个一个的字印在心里。三天后，秀才来了，见米芾正坐在桌前，手握着笔，望着字帖出神呢，纸s竟滴墨未沾。便故作惊讶地问：“怎么还没写？”米芾如梦方醒，才想到三天期限已到，喃喃地说：“我怕弄废了纸。”秀才哈哈大笑，用扇子指着纸说：“好了，琢磨三天了，写个字给我看看吧！”米芾抬笔写了个“永”字。秀才一看，字写的遒劲潇洒，便故意问道：“你为什么三年学业不进，三天却能突飞猛进呢？”寇老肓讼胨担?/SPAN>“因为这张纸贵，不敢像以前那样随便写来，而是先用心把字琢磨透了再写。”“对！”秀才说：“学字不光是动笔，还要动心，不但要观其形，更要悟其神，心领神会，才能写好。”说完，挥笔在“永”字后面添了七个字：（永）志不忘，纹银五两。又从怀里掏出那五两银子还给米芾，头也不回地走了。

书法艺术是中华民族的骄傲

河南安阳处中原，华夏文明是摇篮。

殷墟出土甲骨文，独一无二世界传。

书法艺术是瑰宝，源远流长最古老。

传统文化要继承，培养成材在从小。

中国汉字魅力大，来华求学遍天下。

炎黄子孙多自豪，博大精深在华夏。

书法艺术要精到，基础知识最重要。

勤学苦练意志坚，持之以恒见功力！

中华少年学书法

你拍一，我拍一，学习书法得努力；

你拍二，我拍二，练完书法才能玩儿；

你拍三，我拍三，书法其实并不难；

你:四，我拍四，每天都得写大字；

你拍五，我拍五，练习书法得刻苦；

你拍六，我拍六，勤写勤练勤动手；

你拍七，我拍七，争取书法拿第一；

你拍八，我拍八，不管多难都不怕；

你拍九，我拍九，比比看谁最优秀；

你拍十，我拍十，看谁能超王羲之。