吟诵在“雅言馨韵”的乐园里

宝山区大场中心小学  o（5）班  胡菲尔    指导老师  程刚

“快到时间了，今天我又要去M加朗诵组的活动啦！”我疾步走出自己的教室，一路欢笑着，奔向被我们称为“雅言馨韵”的朗诵活动室。

秋高气爽的一天下午，阳光拥抱着校园里的每个角落。伴随着清脆悦耳的打铃声，我的心情格外舒畅。此时，我的耳边传来了那富有节奏美的古诗朗诵声。活动组里的每个同学都无拘无束的，似乎身上的每个细胞里都融进了优美的诗文。几个调皮的男同学还摇头晃脑起来，看那样子，多么惬意呀！

负责朗诵指导的程老师拿着讲义，神采奕奕地走进活动室，脸上洋溢着笑容。只见他打开电脑，出现在我们眼前的是一幅幅神奇的火烧云图片。接着，他开启媒体播放器，点击《火烧云》的朗读文件。“知道吗？这是女作家萧红所写的著名散文——《火烧云》，现在就让我们闭;眼睛欣赏吧。”“哇——”我们欢呼起来，这样的活动还挺有意思，仿佛连空气中都充满了兴奋和激动。教室里顿时鸦雀无声，唯有耳边传来那抑扬顿挫的朗读声，我们慢慢地享用着精神的美餐。直到听见程老师那富有磁性的嗓音了，才把我们拉回到现实中来。

“同学们，下面给你们看一篇文章。”这时，他把印好的活动材料发了下来。我仔细一看，这不正是散文《火烧云》的文稿吗？“你们觉得应该怎么读好这篇文章呢？谁来读给大家听听？”程老师的话音刚落，只见一些同学把头低了下去，不敢正眼看他的脸。我和其他几个同学也有些不自信地看着他，不敢举手。程老师似乎看出了我们的心思，他开口道：“那好吧，现在我来读给你们听。你们一边听，一边好好地想想，自己该怎样来朗读？待会S我们一起来交流。”说着，他声情并茂地朗读起来，我们不由得在座位上也轻轻地跟读着。他念完了，五个小组的同学们纷纷议论起来。我们带着自己的感受，开始发表看法了。朗诵活动课在有条不紊地进行着，我们徜徉在语S文字的王国里，陶醉极了！程老师手捧着稿子，认真地给我们讲解如何运用技巧进行朗读，像怎么“发音”啦，如何“吐字”啦，怎样控制好“节奏”啦……他不时地给我们做着示范，我还真是头一次听得那么清楚呢，心里有一种茅塞顿开的感觉。

接下来，程老师提出让我们在小组里自由选择分节朗读，由每个小组派出一名代表上台朗读，看看哪个组的组员朗读最到位，最有感情，最能赢得大家的肯定。我们一听，积极性立即被调动起来了，大家在各自的小组里尽情地表现着。轮到我代表第一小组出场了。好紧张啊！我;走到讲台旁，看到台下的同学们瞪大了眼睛准备聆听我的朗读时，脸“刷”的一下子红了。可当看见自己小组的成员们向我投来信任的目光时，我便定了定神，不自信的情绪一下子抛到了九霄云外。于是，我大声地朗读起来：“……霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了，红公鸡;成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。……”我终于读完了，同学们立即向我投来赞许的目光，我的心里甜滋滋的。“首先，表扬你把字读得非常清晰，声音响亮，而且;着感情。”程老师对我的朗读评讲道，“美中不足的是，你的语速稍微快了一些，记住要有轻重缓急，有适当的停顿，这样读的效果会更好。”我不住地点着头，真有“听君一席话，胜读十年书”的;道哇！其他小组也纷纷派上代表朗读，他们感情真切，声音动听，将这节富有情趣的朗诵活动课推向那美妙的境界。

下课的铃声响起来了，我和同学们轻轻松松地走出了教室，带着满身的愉悦。品味着今天的活动课，我从心底里迸出了一句话：味道好极了!e喜欢这样的兴趣课！我也喜欢这种活动的氛围！我更喜欢活动中流淌出来的音韵美、节奏美、意境美！

吟诵在“雅言馨韵”的乐园里，这个活动日，我感到特别欢快！