本学期听了张婷老师的一节《春晖》的书法研究课，感触颇深，深深感觉到要上好一堂书法课不比一堂语文课轻松，这需要教师有很厚的功底，张婷老师的课使我受益匪浅。

一、以情入境，激发情感

张婷老师在教学起始让学生吟诵孟郊的《游子吟》，这朴素自然，明白如话的语言，细致而真切地突出了一个情字——慈母的爱子之情和儿子的感恩之情。通过学生吟诵，使学生体会到了母爱的伟大。张婷老师巧妙地运用了古诗中的“春晖”两字进行教学，设计之巧妙，使我们感受到了张婷老师的组织教学的 力，整堂课《游子吟》的旋律不时地在学生耳畔响起，更使得课堂气氛浓郁。

二、细致入微、培养能力

在教学“日字底”和“日字旁”两种“日”的不同书写时，教师先让学生仔细观察他们的不同，位置发生的变化，及时的点拨、小结，使学生明白了他们的共同点：结构由大变小，笔画有粗变细；不同点，作字底时变宽变短，作字旁时变窄变长。然后让学生通过双勾、单勾练习，让学生渐渐掌握了写“日字旁”的字的技巧，最后，老师让学生进行临掏咽至废埃?徊揭徊酱蛹虻侥咽寡??莆樟耸樾醇记桑?参?髌返氖樾创蛳铝嘶?　?/SPAN>学生完成后，教师利用媒体展示学生优秀的作业，全班学生评议，说说那些字写得好？调动了学生的积极性。

    总之，我觉得 堂课教师条理清楚，学生学得扎实。

                                                                                               邹俊红