听了潘老师的一节书法课“禾、利、科、稳”的写法后，让我受益非浅深深感受到。

潘老师为让学生练好字，不但重视在教师的指导下加强对学生写字技能训练，她还能根据教学要求和学生特点，发挥教学智慧，运用多种教法，切实加强写字指导。

这节课的课堂教学充分发挥了学生的主体作用，采用自主学习、合作学习、探究学习的方式，解决了很多实际问题，教学效果较明显。在师生、生生相互评价各自的作业过程中，学生学会了评判自己和他人的作品，培养了学生发现问题、认识问题、解决问题的能力。而且让学生在品评中学会互相尊重、赏识他人。

在教学中，潘老师一直强调：静心观察范字；静心思考如何写好字的结构、笔画；静心观察自己、同学的作业有什么优势，有什么不足。就像学习驾驶车辆一样，首先要先学会上路，而且上一个带有路灯的路，在这样的路走下去，不会迷失方向，很容易地达到目的地。如果上了一条没有路灯路，o着走，找不着方向，说不定就会掉进了河里。那带路灯的路在哪里？简单地说就是书法教学中老师的引导。

这是一堂让人回味的书法课。

                                                         张  婷