大场中心小学2021年《中小学英语教学与研究》索引

（小学英语）

1.小学英语教学中的话轮转换能力培养/于纪英//中小学英语教学与研究.—2021（1）

2.多维支架：SOLO理论指导下的小学英语写作教学/李孝燕//中小学英语教学与研究.—2021（1）

3.“立德树人”在小学英语教学中的落实路径——基于小学英语名师课堂教学案例的研究/张芸//中小学英语教学与研究.— 2021（1）

4.小学英语实践性作业设计/陈福秋//中小学英语教学与研究.—2021（1）

5.读后续写在香港地区公开考试中的应用研究——以2020年TSA小学六年级英语评估为例/陈丽曼//中小学英语教学与研究.—2021（2）

6.国际理解视阈下小学英语“双文化图式”的构建/姜建宇//中小学英语教学与研究.—2021（2）

7.教材中非连续性文本的教学意义/吴智丹//中小学英语教学与研究.—2021（2）

8.小学英语写作教学的实践探索/陈方园//中小学英语教学与研究.—2021（2）

9.预测技巧在小学英语阅读教学中的运用/张红梅//中小学英语教学与研究.—2021（3）

10.儿童本位视角下小学生英语习作教学探索/褚奕//中小学英语教学与研究.—2021（3）

11.“支架”在小学英语教学中的运用/汪华超//中小学英语教学与研究.—2021（3）

12.中小学英语教师评价素养发展研究/陈彩虹 赖丽莹 童九华//中小学英语教学与研究.—2021（3）

13.语篇理论在小学英语听力测评中的应用研究——以香港地区TSA评估试题为例/陈丽曼//中小学英语教学与研究.—2021（4）

14.基于《中国英语能力等级量表》的小学英语阅读教学策略研究/唐新萍 曾碧锋//中小学英语教学与研究.—2021（4）

15.“MSAE策略模式”在小学英语绘本自主阅读指导中的应用/戴燕//中小学英语教学与研究.—2021（4）

16.“KWL”策略在小学英语绘本教学中的应用——以绘本Dear Zoo教学为例/李翠丽//中小学英语教学与研究.—2021（4）

17.小学英语课堂师生互动模式研究——基于社会文化理论的视角/李伟英//中小学英语教学与研究.—2021（5）

18.以高阶思维为导向的小学英语IMFE阅读范式研究/殷丽//中小学英语教学与研究.—2021（5）

19.小学英语课堂“随篇识词”的策略研究/蒋春燕//中小学英语教学与研究.—2021（5）

20.SOLO分类评价：撬动小学生英语深层阅读的新杠杆/李芹//中小学英语教学与研究.—2021（5）

21.小学英语阅读教学评价的标杆——基于阅读理解的三个维度/栗晨 周琳//中小学英语教学与研究.—2021（6）

22.同一作者系列英文绘本阅读教学实践研究/李静//中小学英语教学与研究.—2021（6）

23.小学生思维品质和语用能力共生策略探析——以译林版《英语》五年级上册Unit 4“Hobbies”教学为例/郑建英//中小学英语教学与研究.—2021（6）

24.基于单元整体教学设计的小学英语语音教学策略/芮胜洪//中小学英语教学与研究.—2021（6）

25.小学英语新手教师与熟手教师PPT呈现方式的比较研究——基于多模态语篇视角/方含兮 陈柏华//中小学英语教学与研究.—2021（7）

26.小学英语教学形成性评价的行动研究——以北京市Y学校为例/赵男宇 尹宏//中小学英语教学与研究.—2021（7）

27.“陌生化”理论在小学英语阅读教学中的运用/郑醉榴//中小学英语教学与研究.—2021（7）

28.培养小学生查词典技能的教学策略/汪建纯//中小学英语教学与研究.—2021（7）

29.提升小学生英语口语交际能力——基于模因理论的视角/刘子姝 李文岩//中小学英语教学与研究.—2021（8）

30.小学英语早期阅读教学中的识词能力培养/赵淑红//中小学英语教学与研究.—2021（8）

31.教材中Learning tip的学习策略指导/姚立新//中小学英语教学与研究.—2021（8）

32.我的作业我做主——“主题作业”在小学英语教学中的有效尝试/丁洁琼//中小学英语教学与研究.—2021（8）

33.试论英语深度学习的三个向度/龚海平//中小学英语教学与研究.—2021（9）

34、刍议小学英语美文诵读教学的实施路径/褚奕//中小学英语教学与研究.—2021（9）

35.SGAA阅读教学模式在小学英语阅读教学中的运用/周玉琴//中小学英语教学与研究.—2021（9）

36.网络平台资源运用于小学英语作业的设计和实施/汪建纯 刘跃//中小学英语教学与研究.—2021（9）