展示汉字魅力，培养习字兴趣

——“翰逸神飞社”活动项目案例

大场中心小学 戚朱磊  

【活动背景】

        如今网络信息时代，孩子们很小就会用电脑键盘打字，使得他们越来越厌烦手写汉字。要想改变这一现状，作为教师绝不能把汉字教学理解为简单的笔画拼凑。可以借助于现代教学手段，通过文字、图片、影像等直观手段对学生进行指导，通过多种途径渲染汉字的艺术魅力。

        本学期的数字书法课程，我让各位大家的字帖、碑帖常常出现在学生的视野之内。在这样的氛围下使孩子们从小就欣赏王羲之，追寻欧阳询，崇拜柳公权，成为这些人的“粉丝”。把写字和对美的追求、对美的欣赏、对民族的热爱结合在一起。

        并且努力从家庭、学校各方面切入，形成重视汉字，重视汉字书写，重视汉字艺术的氛围。不管在哪里，都能让学生走进一个个汉字筑成的艺术领域，真正体味到汉字的文化深蕴和魅力。

【活动现状】

        数字书法社团共有团员23人，期中具有书法特长的学生仅占全部学生的26%，绝大部分学生的实际书写水平欠佳。因此，为了激发、培养学生写字的兴趣，我采取了以下措施：

【活动开发】

        从汉字的图腾入手，了解汉字的演变

            谢                                  宋                                   梁

        结合本社团学生的实际情况，我从孩子们感兴趣的图腾入手，从孩子们自己的姓氏图腾入手，让他们找出自己的姓氏图腾，照着描一描，画一画，再从网络上找一找自己姓氏图腾的含义，并从中感受祖先对自己的期望。

        课堂上，很多孩子很乐于表达自己的见解，他们在描摹姓氏图腾的过程中，从图腾的样式含义等有个逐渐了解的过程。

二、欣赏名家名帖，了解名帖背后的故事

兰亭序

祭侄文稿 

        书法的表现对象是汉字，汉字是文化的重要载体。书法文化包含了汉字演变文化、书写工具文化、诗词文化等等各类文化，它与我国的传统文化有着千丝万缕的关系。通过了解《兰亭序》中所写的“曲水流觞”的的文人集会形式，以被称为天下第二行书的《祭侄文稿》为例，这是唐代著名书法家颜真卿的代表之作，它是一篇祭悼为国捐躯的侄子的悼文，此稿是在极度悲愤的情绪下书写，所以字随书家情绪起伏，纯是精神和平时工力的自然流露，极具艺术价值，同时，《祭侄文稿》也是一篇有着重要的史学价值的文章，如实的记录着当时的“抗逆”情景，可作为史实研读。通读全文，作品中所含蕴的情感力度强烈地震撼了每个观赏者的心，以至于无暇顾及形式构成的表面效果。所以，在社团课的讲解上，我很注重让孩子们了解这些名帖背后的故事。  

        在饱览名家名帖的同时，孩子们还能够了解这些经典名帖所蕴含的文化，在潜移默化中，感受祖国的悠久历史和灿烂文化，有利于激发学生的爱国情感，这与我们当今的教育理念也是相符的。

【活动感悟】

存在困惑：    

        由于教师本人自身能力有限，对于数字化书法的认识还存在一定局限性。另外，参与社团的学生能力参差不齐，在集体教学上存在一定难度。