在实践中创新 在创新中进步
—— “童心乐绘”少儿电脑绘画活动项目案例
大场中心小学 吴品梅
【活动背景】
电脑绘画是目前少儿美术教育与电脑信息技术整合最常见的一种表现形式。电脑绘画课题成为少儿美术教育又一新的研究领域，其中常用的绘画软件业五花八门，对于少儿的绘画软件主要有《金山画王》、《画图》、《精灵画笔》《flash填色游戏》等；但都与传统的美术有着一定差距，还是属于电脑中的绘画，而ArtRage为我们打开了一个新世界。一块图版和一支感应笔代替了传统的纸与笔，不仅灵活方便、简单易用，而且更经济环保。在提升学生学习兴趣的同时也是对绘画学习的新考验。它更依赖于学生的绘画技能技法，使绘画的“艺”与电脑的“术”巧妙的结合起来。实践也证明，学生更热衷于电脑绘画，实行了网上展示、评价、交流的一体化。
【活动开发】
1、内容板块
ArtRage软件的内容涉及很多，可以粉笔、铅笔、油画笔、蜡笔等等多种画笔，画出多种画种，但最优体现的是铅笔素描和水粉。我们原定为三个板块内容，分别为水粉画，素描和水彩。
本阶段主要以水粉为主要内容，采用水粉的效果来体现学生们喜爱的和美术课程相结合的绘画内容。能在水粉绘画中快乐畅游。
2、悦趣体现
学生们不再带着颜料、水罐、抹布、笔、调色盘等等众多工具，直接拿着感应笔在图板上对着电脑界面仿真模拟各种水粉工具进行作画。画错了——没关系，撤销重新来。颜色不干怎么办——打开即干工具立马解决。笔头上颜色脏了怎么办——不急，选择自动清洗工具就好了。画起水粉来就这么简单，大笔挥挥画背景，调调笔头大小要粗矿就粗矿，要精细就精细游刃有余。展示作品时只要打开网络，就能看到彼此的作品，网上点评也一级棒。画画竟然变得如此得心应手，学生们上课可High了。
3、潜能开发
由于Artrage既有模拟自然绘画效果极好的优势，又便于反复修改操作，所以孩子们对自己所创作出的作品都比较满意，大大提升了他们的自信心，自主性和自由性（放在平时都是缩手缩脚不敢下手，生怕画错）。在绘画过程中互帮互助，很多操作技能也在互助中一并得到解决。
4、技术手段
有了Artrage软件的支持，学生通过不断的尝试，相互的交流，慢慢摸索到了一套适合自己的水粉绘画方式，如：如何取色方便（取色器和调色盘深浅颜色的取用）。
5、组织形式
主要以个人绘画为主，屏幕展示，上传作业，网上交流和评价等，真正体现了信息技术在绘画中的运用，颠覆了传统的美术课堂学习方式。
评价指标：构图、色彩、创意
评价方式：线上评价——学生、教师、家长登录账号，进行线上评价
1）文字表达式 2）星级评价式
线下评价——课堂交流（自评，互评，教师点评）。
【活动现状】
1、进展情况
目前，我们的少儿电脑绘画完成了水粉画的中级水平。能较熟练地手绘出水粉作品，熟练运用面板（菜单条、画布面板、工具选择面板、工具设置面板、调色面板及颜色取样面板）并从学习中了解色彩的色相、明度、纯度、和环境色、固有色等美术语言。
2、活动效应
目前，参加我们少儿电脑绘画的学生人数达到60多名，其中包括一部分平时美术学习很一般甚至不太理想的孩子都来积极参加。少年宫网站长传作品的学习人数有50多人，作品达到72幅。有些孩子虽然未能上传作品但在绘画学习中体验到了莫大的快乐。
3、典型作品
4、学生个案
小伟同学在班里是出了名的作业拖拉生。平时语数外经常漏做，回家作业时常做到三更半夜，实在令人匪夷所思。
在常规美术课上也很见其认真的一面但永不见其作业的状况。但在电脑绘画课上他每次作业都能赶在结束之时上传。虽然他的作业永远称不上数一数二，但整体感觉还是不错的。
几次和他沟通下来原因即是：参加了电脑绘画他不再怕画坏，画画变得有趣了，不可思议的事情太多了。画得不好可以反复撤销重新画，也可以颜色覆盖，还可以随心所欲的调颜色，就算没画好，保存好画面下次可以继续画。当他第一次怀着忐忑的心情把自己和班里同学所谓的不怎样的图画作业传到网上时，竟然也有同学评价他的画“颜色搭配好看，很喜欢”。虽然他知道自己的画不是好的作品，但是给了他勇气和信心。以前只知道自己的画最难看，现在通过网上的互相交流和评价也看到了同学们作品的优秀和不足，自己也不赖。就像老师说的，拿出自己的水平画，重在参与、开阔视野、曾长见识是最令人开心的事。
5、主要成果
课堂气氛浓郁，作品互相赏评
网上热闹非凡，人人参与互动
【活动感悟】
电脑绘画在美术上补足了一些课程的繁琐与不足，让某些类型的绘画变得方便简单又有趣。孩子们对于水粉类课程再也不用思前想后怕画坏、怕难搞卫生，一切都变得简单易行，胆子都大气来了，画得更有气魄了，作业往往一气呵成。
