6月10日下午，宝山区学前特教项目组在区特教指导中心开展活动。活动由夏老师主持，本区10个学前特教班老师就《基于上海市学前特教课程指南的评估量表的开发与实践》进行了研讨。

首先特教中心的夏老师向大家介绍了学前项目组成员以及本课题实践的进度。几所幼儿园因人员调动或有老师面临退休的缘故，特教班的带班老师有所变动，现在正是新老交替的过程中。夏老师就前期课题实践的情况以及为什么要开展量表开发的研究向大家做了简单介绍。

《基于上海市学前特教课程指南的评估量表的开发与实践》已经进行了一年的研究实践，经过了三个阶段的实验论证：第一次就根据课程指南中“内容与要求”的内容进行评估，发现这不能真实反映出特殊幼儿的实际水平。随即我们对“目标与内容”进行了细化，再一次对特殊幼儿进行评估，并对细化的内容进行了检核与调整后发现基本能反应特殊幼儿的能力。随后我们进行了电子化的数据整理和分析。

今天的活动重点是对细化的目标内容在评估操作时的准备、操作过程等内容进行研讨，并要求老师在评估一名幼儿时就评估时间、操作过程中产生的问题进行记录，并作反馈。

  通过本次活动，老师们进一步学习了《上海市学前特教课程指南》，更清晰地了解了评估与个别化教育之间的关系，为更好地在幼儿园开展普特融合教育课程做好前期准备工作。