【课堂前沿】“融合应用，促进教学方式转型”——数字教材助力教学的课堂实践研讨活动暨宝山区第九届优秀教研组终评展示活动

12月2日，“融合应用，促进教学方式转型”——数字教材助力教学的课堂实践研讨活动暨宝山区第九届优秀教研组终评展示活动在上海市宝山实验学校顺利开展。

本次活动由宝山实验学校物理教研组组长吴慧丽主持，执教教师为周易，出席本次活动的有宝山区优秀教研组终评评委，初中各校物理教研组长和备课组长，宝山区数字教材项目组成员，教龄0~3年初中物理职初教师和宝山实验学校物理教研组全体成员。

上海市教委教研室汤清修、周坤亮，宝山区教育学院教研室李枚松，宝山区数字教材项目组专家吴逸民、何巍，宝山区教育局钱璟出席活动。

周易执教“融合应用 促进教学方式转型”的数字教材助力教学课堂实践研讨课《光的色散》。在本节课中，她以观察现象为基础，通过教师演示光的色散实验，学生体验透过三棱镜看到“彩虹”实验，并利用数字教材拍照传图功能，观察比较各组照片，对光的色散有感性的认识。她还通过红光、绿光经三棱镜后偏折程度的比较及空中课堂教学资源，帮助学生理解色散的成因并建立单色光的概念，以学生分组实验、教师点拨为基本方法，匠心独运地引导学生阅读共享资料包，合作完成光的合成实验，建立复色光的概念，并利用自制教具“小风扇”从光的色散过渡到色光混合，逐步深入，了解不同比例对色光混合的影响，从而了解三原色光的概念。

本节课将数字教材、互动课堂等现代技术与物理实验操作相结合，丰富了学生课堂学习体验，加强了师生之间、生生之间的实时互动效果；教师在现代技术的帮助下及时得到反馈，从而提高了课堂教学效率。

周易在解读中介绍了尝试应用数字教材及互动课堂进行教学的初衷——让《光的色散》上得平凡而不平庸。现代科学技术进入课堂，使教学手段变得更加多样化，通过平板电脑的应用，让师生互动和生生互动变得更为高效，学生参与度也大大提高；教师也可以及时得到学生反馈，并对教学内容进行相应的调整，使得个性化教学变为可能。另外，周易也着重说明了如何改进实验来突出重点、突破难点。

周坤亮充分肯定了本节课恰到好处地将数字教材与互动课堂无痕地融合入物理课堂的做法，不仅应用数字教材改变了课堂教学的呈现方式，将PPT及空中课堂教学资源整合进数字教材中，让信息技术与学科内容有机地结合，而且用数字教材改变了学生学习的方式，空中课堂资源和互动资源包实现了学生的自主学习。同时，他也针对学生拍照上传功能和笔记整理功能从信息技术运用的角度提出了如何将数字教材的某一功能用得更加充分的专业性建议。

汤清修指出，一个优秀的教研组，指的是一个团队，而不是一个人。优秀教研组的特征是通过教研促进教师成长，最终的目的是促进学生的成长；优秀教研组的标志是围绕一个项目或课题，把整个教研组团结在一起。宝山实验学校物理教研组老、中、青三代围绕“数字教材助力课堂教学”把优秀的传统传承，这是难能可贵的。

汤清修也对教师们提出了更高的要求，教师要抓住课堂生成的问题，反思最初的教学设计需要解决的问题。她还提出了两点建议，希望宝山实验学校物理教研组能深入研究数字教材助力物理课堂教学的实践策略，同时，着眼于课堂教学的有效性，真正做到以学生为本。