【德润校园】静心研修 精心育人——上海市宝山实验学校“致远”班主任工作室
致 远
取自诸葛亮《诫子书》中的“非宁静无以致远”。宝山实验学校的校训是“一身正气，志存高远”，致远谐音“志远”，旨在与校训精神相契合。
【工作室的建设目标】
1
加强师德建设
区、校级优秀班主任要在师德方面率先垂范，通过言传身教带动成员提升道德修养和学识水平，增强担任班主任的职业认同感和荣誉感。
2
承担培训指导工作
每学期4次研训活动，科学有序地开展班主任校本培训工作。让青年班主任快速成长，掌握班主任工作的基本规律和方法；带动经验型班主任，制定班主任专业成长计划，培育一批校级骨干班主任。
3
开展课题研究
以“共同研究、共同学习、共同成长”为工作宗旨，将一些志趣相同、乐于对学生德育工作不断研究并为之努力的老师集中在一起，通过同伴互助、自主发展等多种方式，让工作室成员在班主任工作的理论认识上提高层次，在班级管理上形成自己的方法，形成有特色的班级文化，提升学生的综合素养。
4
发挥示范辐射作用
每学期开展班主任工作室校级展示汇报，两年后作班主任工作室区级展示汇报，通过示范性班会课、专题讲座、经验交流、班主任工作论坛等形式，促进区域、学校班主任队伍的专业成长。
我们“致远”班主任工作室共有16位成员，其中骨干班主任和青年班主任各占50%。骨干班主任老师主要担任工作室的导师，帮助青年班主任尽快进入角色，成为一名合格的班主任。青年班主任要积极开展理论研修、实践训练、案例撰写和课题研究等，提升自己的班主任育德能力。
【结束语】
班主任工作室内容是系统的、全面的。“边做边想，解决实际问题；求实求真，形成专业团队；群策群力，探寻德育模式；能说能写，力争示范辐射”。宝山实验学校“致远”班主任工作室将构建多层次、多形式的班主任学习、研修、实践的活动平台，整体提升班主任的工作水平，促进班主任专业化发展。