在春光明媚的四月，通过本部门彭宏春老师的推荐，我部门各位老师观看了全国教学能力比赛一等奖教学实施报告的视频，通过观摩我们感到收获受益匪浅。

首先，所有团队老师的教学实施汇报都非常具有逻辑性，且条理清晰明确。他们首先介绍了自己的教学整体设计思路，第二部分介绍了自己的教学实施过程，然后介绍了学生学习的效果，最后总结了本次教学中的特色亮点以及不足和改进之处。整个汇报过程环节完整、思路明确清晰。通过各个优秀教师的演讲，我们了解了作为教师进行说课，离不开五条标准，即——说“准”教材，说“明”教法，说“会”学法，说“好”教学意图，说“清”练习层次。非常有助于我们各位教师的成长和思考。

其次，在教学整体设计方面，所有团队的老师都积极践行了产教融合、校企合作的职业教育原则。课程的三维目标与教学重难点的设计均以就业为导向，基于国家专业教学标准与专业人才培养方案，同时也结合了岗位实际需求。真正做到了因材施教、岗位导向、能力递进。在教学过程中，所有团队老师基本都采用了任务驱动、角色扮演、小组探究等方式让学生模拟真实企业生产过程，反复训练，强调教学重点，化解教学难点。最后，所有团队教师都根据自己教学实施的实际情况总结了本次教学中的不足，并提出了相应的解决方案。

作为专业课教师，此次的案例视频观摩，让我们获益良多，在教学设计的过程中，作为专业课教师的我们难免出现课程设计重难点不明确，与岗位实情及就业结合不完善的情况。此次通过观摩优秀教学团队的教学实施汇报，给作为新进教师的我们教学过程设计提供了很多灵感与思路。为我们日常教学的开展，以及如何在职业教育的课程中深化校企合作及产教融合提供了经验与启示。作为教师的首要任务是讲好每一节课，带好每一位学生，助力学生的成长成才，我们要树立终身学习的理念，不断学习，关注时代变化，关注学生需求，不断提升教学质量。