立足单元整体 优化任务设计
编辑日期:2024-04-13
——小学语文教研组主题化校本研修活动(一)
“不待上林花似锦,忙趁春光启征程”,4月10日下午,我校小学语文教研组开展了以“立足单元整体 优化任务设计”为主题的校本研修活动。
丁思语老师、施盛寅老师分别执教《白鹅》和《母鸡》。
丁老师的《白鹅》侧重分析鹅的形象,同时聚焦生字词汇和句式结构,以扎实的基础训练,提高学生的语文素养。
施老师的《母鸡》以学定教、以读带讲、以言促长,帮助学生用简短的词语概括、提炼母鸡的表现,并借助学习单关注作者所表达的情感。
随后,金志萍老师对两篇课文所在的第四单元进行了解读,强调本单元的教学要围绕“体会作家是如何表达对动物的感情的”这一单元目标,重在引导学生关注作者表达情感的方法,体会不同写作方法带来的写作效果,为学生架起由读到写的桥梁。
“学然后知不足,教然后知困。”课后,全体语文教师围绕“教学流程”、“学生活动和教师活动”、“课堂问题”三方面开展评课,从教学目标的设定、核心素养的提升、教学任务的设计等方面,对课堂教学如何进一步提质增效提出了自己的思考和建议。
活动最后,教研组长骆卡娜老师结合本学期的研究课题,鼓励大家从教中研,从研中教,将教研工作做实、做细。
“仰之弥高,钻之弥坚。”路虽远,行则将至,事虽难,做则必成。接下来,小学语文组还将围绕单元教学开展一系列的研究,真正落实语文要素,发展学生的核心素养。