——上大宝外小学英语展示活动
5月26日下午,上大宝外开展了以“研用三个助手,构建智能课堂”为主题的小学英语教学展示活动。
一、《A Shape house》教学展示
黄伶俐老师在课堂上创设了故事情境,巧妙运用“三个助手”平台功能,以大量的活动丰富了课堂,提高了学生的参与度,也提高了学生的学习兴趣和能力。
同时,她也让学生通过三个助手,以选择题、语音题等多种形式对本课内容进行输出,丰富了课堂的教学形式,充分发展学生对语言的综合运用能力。
二、微论坛
小学英语三个助手团队王宸菲老师、陈燕妮老师、张诗佳老师、胡旻菲老师分别从单元视角、三个助手对英语课堂的口语提升以及兴趣激发三个方面进行了讨论。黄伶俐老师也在讨论中分享了她针对这节课制定的教学目标。
三、总结点评
最后,由邱芸老师为本次活动做点评,她建议教师可以在“多感知的学习”、“多层次的交互”等方面进行进一步思考和探索,提升学校信息化课堂教育品质。
四、教师精彩点评
活动结束后,观摩展示课的英语组教师也纷纷写下了自己对本节课的体会与感悟。
张凤老师:
黄老师执教的3B《Shapes》一课,教学设计流畅。通过为学生讲述a shape house的故事,以Shapes are fun为线索,贯穿了整个课堂教学。在黄老师简洁明快的节奏中,学生用ipad高效地完成了一项又一项的课堂活动。数字赋能课堂,科技也给我们的英语课堂带来了更多的可能性。黄老师的课给我们带来了很多的惊喜,看着学生们通过平板电脑完成了问答、连线、选择、画图、投屏以及在线即时反馈错误答案这一系列的操作,台下的老师们纷纷投来了羡慕和称赞的目光。通过ipad, 师生之间的距离在这一刻被拉近了,即时的反馈信息、师生间的互动、思维的碰撞,让我们看到了生成性课堂在小学英语学习阶段存在的意义和价值!黄老师设计的课堂活动不仅有与数学、美术相关的跨学科任务,也有开放性任务,每项任务都与主题息息相关,随着活动的层层深入也让我们对研习三个助手,助力课堂教学这一主题有了很深刻和直观的认识。
徐蓉老师:
黄伶俐老师使用三个助手执教的三年级英语课《Shapes》,让我们所有的英语老师看了都觉得耳目一新,教学方式特别新颖,教学效果良好,所有学生被牢牢的吸引。课堂上每个学生都注意力集中,积极参与,而且通过三个助手能正确地了解到每个学生的掌握知识点的程度。课堂的最后环节《Make your shape house》,学生们都特别有创意,都想展示自己的作品。老师只要用手机拍照上传,其他学生就能看清楚图片,再结合学生的英语介绍,大大提高了课堂学生学以致用的环节。使用“教学助手”和“作业辅导助手”集中展示了数字教学服务平台在课堂教学上的有益尝试,也让大家真切感受到备课、教学、作业辅导“三个助手”在“精准教学”上的探索。除了课堂上,“教学助手”能帮助教师通过数据及时发现学生的疑惑,更好了解学生在思维过程和学习过程中的难点,从而给予更具针对性的辅导。“作业辅导助手”经过数据采集,不仅能让教师了解学生解决问题的方法,还能通过数据分析了解教学问题,促进教学反思,进而提供教研依据,确立教研主题,检验教研实效,提高备课精准度。
崔潇老师:
本节课的教学内容就是让学生学会听说读写用 star, circle, triangle, rectangle和square五个单词,并能运用“What shape is it?” “ It’s a …” “What shape are they?” “They are…”来进行问答。设计这节课旨在激发学生学习英语的兴趣,培养他们一定的语感,并拓展一定相关内容,通过阅读教学使学生获得一定量的语言输入,并在课堂结束时能进行一定量的输出。黄老师在教学设计时,利用三个助手的平台着重抓住重点,突出难点,让学生成为学习过程中的主要参与者,让学生学会如何在日常生活中使用英语,通过听说读写用各类训练方式,全面培养学生的各种技能。跟以往的课不一样的地方在于,黄老师利用pad让所有的学生在新授之后,立马进行答题反馈。使得每一个孩子都不敢掉以轻心,而是十分投入地进入课堂,跟着老师的思路一个知识点一个知识点地去突破。